走深、走心、走实：上好高校毕业典礼这堂育人

毕业典礼不仅是大学生学业总结的必备仪式，也是开启人生新航程的重要标志，更是高校全员、全过程、全方位育人的集中体现。近年来，许多高校在毕业典礼这堂育人大课上用心、用力、用情，不仅为毕业生上了一堂备受鼓舞、倍感温暖的离校“最后一课”，也给全社会提供了一堂展现办学特色、传播育人导向的共享“公开课”。相对往年，今年的高校毕业典礼呈现出鲜明的“趣味拉满”、“温度升级”与“育人深化”特征，让我们从 “花式整活”中看到了高校对学生、家长和社会需求的关注与回应，从校长“有求必应”中看到了对学生个性的包容与尊重，从师长谆谆教诲中领悟了教育的使命担当与育人初心。毕业典礼不仅是青年学生一段求学岁月的“注脚”，也是学生走向社会、追逐梦想的重要“起点”，高校要进一步发挥好毕业典礼的育人功能，将毕业典礼打造成走深、走心、走实的思政育人“金课”。

走深：挖掘文化内核，厚植价值底色。仪式是承载一定价值观的程式化活动，仪式的生命力在于价值的传递。它通过具体的流程设计，将抽象的价值观念转化为参与者可感知、能认同的行动指引，发挥其对参与者的价值引领功能。毕业典礼作为高校一项重要的育人仪式，重在将高校的育人理念和价值追求融入仪式始终，把高校的价值追求润物无声地传递给每一位毕业生。发挥毕业典礼的价值引领功能，挖掘文化内核是关键。每一所高校都有自己的办学传统和校史校情，这是其文化内核和价值追求的根本依托。要深入挖掘高校在不同历史时期的办学经历、校史中涌现出的榜样人物及其先进事迹、办学历程中凝练出的校训精神及其所彰显的育人品性等特色文化资源，将其承载的家国情怀、使命担当、自强不息、求真笃行等核心价值，有机融入典礼场景布置和环节安排。如，在场景布置上，设计富有学校文化元素的毕业文化墙，摆放写有学校精神关键词的手牌，设计内含学校育人理念的毕业礼物。在环节安排上，增设齐唱国歌、校歌和师生代表讲述校史故事环节，同时，在校长毕业致辞中融入契合时代特点和青年责任的校训精神解读，让高校的文化特质所承载的价值追求在毕业典礼这一庄重而特别的时刻在毕业生群体中再次得以强化。

走心：创新互动载体，增强情感联结。人不仅是思维的存在，也是情感的存在。有了情感的加持和催化，理性认知才能更好转化为内心信念及其指引下的外在行为。毕业典礼要真正成为将高校的价值追求转化为毕业生服务社会、建功立业的使命责任和精神动力，就必须增强毕业生与母校的情感共鸣。增强这种情感共鸣，创新互动载体是重点。要打破传统毕业典礼单向输出的模式，基于生动真实、可知可感的互动，增强典礼的情感生命力，生成双向奔赴的情感认同。高校要围绕毕业典礼的主题主旨推进互动载体的守正创新。如，搭建“线下＋线上”互动平台。线下设置合影装置等“打卡区”，毕业生可扫码上传照片至云端纪念册，线上开放弹幕留言，邀请毕业生写下“最想对母校说的话”，让他们在互动参与中升华对母校的浓厚情感。再如，精心设计寓意深刻的毕业礼物。毕业礼物作为仪式符号，是毕业典礼这一育人仪式的核心构成要素，具有意义构建和情感激活等重要功能。设计蕴含学校文化内核和价值追求、饱含师长殷切嘱托和深情祝福的毕业礼物，如铃鼓、号角、锦带、种子、行李牌、学校建筑冰箱贴、拼图等，校长通过“毕业祝福”环节，向毕业生赠送礼物，邀请学生一起打开礼物、品读礼物、体悟礼物，让摇动铃鼓、吹响号角、挥动锦带等富有现场感的互动参与成为师生双向奔赴的最好注脚，让价值引领从单向输出转为双向共鸣，增强毕业生对母校的认同感、归属感和自豪感，以及勇担民族复兴重任、勇于应对未知挑战的坚定自信。

走实：回应现实需要，传递温暖力量。毕业典礼是在总结人生重要求学阶段、奔赴崭新征程的特殊时间节点举行的特别仪式。在这一重要的人生节点，高校毕业生内心充满复杂的情绪，既有对圆满完成大学阶段学业任务的欣慰和欢喜，也有与师长同窗分别的不舍与伤感，还有对即将踏上人生新旅的迷茫和困惑。只有让这些情绪被理解、被尊重，才能让毕业典礼充满亲和力与感染力，直达毕业生心灵深处，产生深刻而持久的影响力。毕业生种种情绪背后映射着他们具体而真实的情感需要，高校要理解和尊重毕业生的内心情感，关注并回应情绪背后的现实需要。校长致辞作为毕业典礼的“重头戏”，不仅包含了对毕业生临行前的嘱托和祝福，更是高校回应毕业生现实需要、体现人文关怀的重要载体。一方面，校长毕业致辞要讲出“干货”，给予毕业生勇毅前行的力量支撑。面对就业、学业、感情等方面存在的迷茫和困惑，校长毕业致辞应就“如何把握未来的发展方向”“如何选择正确的人生道路”“练就什么样的素质、如何练就这些素质”等给予毕业生紧接地气、启发思考的发展建议，引导毕业生保持终身学习的习惯、树立科学的思维方式，做拒绝“躺平”、勇毅前行的积极行动者。另一方面，要讲出温度，让母校成为毕业生永远的心灵港湾。面对社会竞争加剧、多种社会思潮冲击给青年群体带来的心理焦虑与价值迷茫，校长毕业致辞既要以“勇攀高峰、敢为人先”的奋斗誓言激发青年学生追逐梦想的内生动力，更需以“殷殷嘱托、浓浓祝福”传递关爱与温暖。通过“三餐四季的人间烟火里藏着生活本真”“生活幸福也是一种成功”等温润话语，启迪青年学生领悟“身心健康是终身财富”“平凡日常亦有星辰大海”等人生智慧。让这种充满温度的话语表达，既激发毕业生直面挑战的勇气，又教会其用心感受和创造平凡的幸福，让青年学生在奋进新时代的人生征程中始终做到眼中有光、脚下有路，既仰望星空，又脚踏实地。

（作者系湖北省中国特色社会主义理论体系研究中心华中农业大学分中心研究员）

【本文为教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（西南交通大学）开放课题“‘大思政课’视域下高校毕业典礼育人功能及优化路径研究（SWJTUKF23-10）”，湖北省高等学校哲学社会科学研究项目“高校仪式的思想政治教育功能研究（21G049）”，华中农业大学教学改革研究项目“‘大思政课’视域下高校思政课实践教学机制创新研究（2024092）”阶段性成果】

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